三月 18, 2010
利用 Google 街景學攝影
今天下午在 313 班看自習時，忽然想到一個點子，自己越想越開心，不由得笑了起來，學生不解地看看我，好像看到瘋子一樣，不過我是真的很開心啊！;)
我幾年前就有規劃要在資訊課時叫學生帶數位相機，讓他們在學校裡面拍照，然後全班來評圖、比賽。
不過這有一個困難，學生三、四十人，我就一個人，我實在沒辦法確保每個學生都在努力學習，或者退一萬步說，我實在沒辦法確保他們每個人在那一節課都是安全的，如果有個學生爬牆出去，然後被車撞了那怎麼辦呢？
還有，學生如果家裡沒數位相機的可怎麼辦呢？所以規劃是規劃了好幾年，但是都沒有實行過。
不過剛剛想到一個點子啦，我可以確定這樣的攝影課可以上了！每個人都可以有一台相機，而且保證絕對安全！
那就是叫學生從 Google 街景圖裡學攝影！！
Google 現在已經將全世界許多城市的景色放上 Google 街景圖，所以祇要在街景圖裡逛一逛，就可以發現一些不錯的圖片。學生祇要學會用螢幕抓圖程式，就可以把抓圖程式模擬為相機，把景色『拍』下來。
所以我祇要給每個學生一台電腦(資訊課本來就會給學生使用電腦)，再加上一套螢幕拷貝程式(Pstart 已經收錄 picpick)，他們就可以『走出校園練習攝影』了。
我以學校週遭為例，先『拍』幾張相片做範例。
題目：請在學校周圍，『拍』一張一點透視圖。
這個簡單，學校緊臨五權西路，那邊新大樓多，隨便都找得到一點透視的點可以『拍照』，底下就是拍照結果。
注意左上角有 Google 街景圖的工具鈕，所以我不是亂呼嚨的喔！;)
圖、一點透視
題目：請拍一張兩點透視圖。
學校後方的郵局大樓就是一個很好的兩點透視構圖，拍下來。
圖、兩點透視
所以，三點透視也不成問題啦，在都市中祇要利用仰角，就很容易找到三點透視的景色。
圖、三點透視
題目：請利用井字構圖拍攝一項學校附近的景色。
嗯，這個比較難一點，因為街景圖都是遠遠拍照，而且路線固定，找到某個漂亮點想要更近一點拍照，或是想要換個角度來拍都沒辦法，限制比較多。不過還是在美術館旁邊找到一個勉強算的上是井字構圖的點來拍照。
圖、井字構圖
所以，有了 Google 街景，學生坐在電腦教室中，也可以學習怎麼拍照。之後再讓大家評圖，看看哪個同學找到的景象最美、誰的構圖最吸引人！
當然，這種方式學習不到快門、光圈的使用！但想想，許多人拍照時就祇用傻瓜相機或手機而已，也不太可能去講求光圈、快門。對這多數的學生而言，藉由 Google 街景學習構圖的技巧是一個不錯的練習。如果日後對於拍照再有興趣一點，那再私下學習吧！:)
另外一個問題，Google 街景圖往上拍照的相片常常會有顏色不同、圖片沒有接的很準的問題，不過這是小問題啦，相較於它的方便與安全，那一點點顏色不準不是大困擾。
呵，有點等不及了，好想馬上就找學生來玩看看啊！！:p
ps: 這邊還有用 Google maps 教顯微鏡使用喔！可以順便看一下！;)
三月 17, 2010
理化教學：用手拉餐巾
看電視、電影時，常常看到有人把餐巾用力一拉，餐巾被拉下來了，可是桌子上的花瓶、碗盤東西都沒倒，實在是非常厲害。
好啦，各位同學，讓我考考你，為什麼這樣子拉餐巾，可是花瓶、碗盤不會被拉下來？如果要你來拉餐巾，你要怎麼樣才能順利的將餐巾抽出來而不影響其他物品？
想一下，再想一下……想不出來，那就偷看解答吧！;)
嗯，在拉餐巾時，桌上的物品會受到兩個力的影響，一個是物品被地心引力吸引向下的力量，另一個是因為摩擦而產生的橫向拉力，所以祇要讓橫向摩擦力減到最小，讓物體向下的力量遠大於橫向的摩擦力，那麼物品就會傾向於留在原地而不會掉到地上摔成粉碎。
所以，要順利抽出餐巾，可以選擇光滑的餐巾、光滑的碗盤，這樣碗盤就比較不會被拉到地上。
還沒完喔！我們知道摩擦力還分兩種：靜摩擦與動摩擦，物體靜止時的摩擦力恆大於動摩擦，所以，拉餐巾時速度快一點，讓物品與餐巾之間的摩擦形式由靜摩擦瞬間轉變為動摩擦，這樣就可以有效減少摩擦力。
另外，選擇光滑的桌面，讓餐巾與桌面的摩擦力變小，這樣可以快速拉動餐巾，也有助於這個把戲的進行。
好啦，知道原理之後，再多加練習，要拉桌巾就不是太困難的事了。知道原理之後，你不但可以用手拉餐巾，用歐兜拜拉桌巾也是 OK 的啦！
有趣吧？;)
不過雖然知道原理，但我看影片時很煞風景的想：『哇，啊如果有一個閃失，全部的碗盤掉下來，那要掃很久喔……』 Orz
延伸閱讀
三月 14, 2010
從 2D 變 3D 的太陽劇團 (Cirque du Soleil)
以前曾經提過，我很喜歡太陽劇團 (Cirque du Soleil，舊稱太陽馬戲團) 在 1994 年的一段音樂，Valsapena，也將這段 2 分鐘的影片做為教學之用。
其實該表演有 7 分多鐘，不過我給學生看的影片祇有白衣歌姬唱歌那 2 分多鐘，畢竟這是上課啊，所以祇要呈現一部份內容，讓學生能瞭解我要表達的意思就夠了，其他的部份就請學生回家自己買 DVD 觀賞吧。
沒有 DVD 的話，其實 Youtube 也是有這段表演的完整版啦，祇是畫質差了一點。
觀看上面影片時，覺得太陽劇團的表演者實在太厲害啦，將體操與表演結合的這麼棒，並藉由彈簧床的輔助，讓原本在體操比賽中難以完成的動作得以展現。
今天，在中小學生專用影片庫讀到一篇報導，提到佛光大學藝術所研究生楊舒晴獲得太陽劇團錄取，將隨劇團至拉斯維加斯表演。觀看影片時，發現她是獲選為彈簧床體操表演者。
較之 1994 年的表演，一樣是彈簧床體操，但整體內容已經完全不同了。1994 年的戲碼是 2D 的表演，所有表演者都在地面一條直線上翻滾、跳躍；現在則已進化為 3D 表演，跳躍的方向不再侷限於前、後，開始往上發展。
這表演是人體體能與科技的美妙結合。應該是我孤陋寡聞吧？但我覺得光那彈簧床可以將人彈回幾乎是原始高度就是了不起的成就了，更不談那紅衣人 & 對手吊帶褲男讓整個表演非常的驚人。其他神奇之處就不再多說，反正看了影片就知道。
祇是，楊舒晴在哪兒啊？化了妝之後還真是不容易看出來耶！
附註：
- 標題有點問題，其實太陽劇團本來就很多 3D 呈現的表演，我是特指彈簧床表演的部份啦！:)
- 紅衣男的笑容讓我想起『妙管家 (Who's the boss？)』男主角。:)
