十二月 31, 2005
給自然方案同學：網址
請上網寫小組報告吧：
http://blog.hsjh.tc.edu.tw/wiki/
十二月 30, 2005
閱讀：雙龍搶珠
剛剛看了看書櫃，忽然看到朱天心的『古都』放在『已讀完』的那一邊，心裡嚇了一跳：『咦？什麼時候看完這本書的？一點印象也無！！』
拿下來再翻一翻，除了篇名還有點印象，『第凡內早餐』那篇還記得起一些之外，其他是忘得一乾二淨了 －－ 反倒是王德威寫的序還記得很清楚……
(閱讀全文)
十二月 23, 2005
美國聯邦法院瓊斯三世法官判決文
在聖誕節前夕寫這篇文章可能有點殺風景，不過我是滿高興看到這個判決成立的！！: )
美國聯邦法院法官瓊斯三世 (John E. Jones III) 判決賓州多佛 (Dover) 地區學校將智能設計論放入高三生物課程違反憲法第一修正案規定宗教需與教育分離之原則，禁止再於課堂上教授智能設計論。
剛剛從聯邦法院網頁下載的判決文全文：點此下載。
看完這 139 頁的判決文後再來寫心得…… : )
十二月 17, 2005
知識的力量
每年上課的時候，我總喜歡找一天，將大學用的原文教科書帶到學校去。
在上課時找個與我比較熟的男同學，拿厚達一、二千頁的原文書，輕輕的在他頭上敲一下，問他痛不痛。
同學通常會很誇張的說：『痛啊！！痛死了！！老師我變笨你要負責！！』
(OS：負責？同學，你的老師我是異性戀，我不想對男生負責耶。)
『痛對不對？這就是知識的力量！』我搖搖手上厚重的原文書，用搞笑的方式開始我的上課。
我並不認為擁有知識就擁有一切，比方說，我現在也祇在講台上汪汪叫，但我相信缺乏足夠的知識會讓很多事變的很棘手。
前幾天偵破的花蓮雙屍命案起因於兇嫌對於法律不瞭解，致使他們以為被害者騙錢，因而萌起殺意。這實在是『知識的力量』這句話最讓人痛心的反例，如果他們能對法律有多一些瞭解，可能可以避免這件悲劇的發生，可能……
