三月 29, 2006
愚人節
學生告訴我，愚人節快到了，他們想要在星期五整整老師們。
我心想這些同學也真是傻的可愛，要整老師還先預告的啊？我星期五當天不會特別注意嗎？:)
不過，我還是告訴他們我學長的故事。 (閱讀全文)
三月 19, 2006
如何防止科學詐騙？
今年一月有篇報導：『假醫師誆聲光電療治百病』。
報導的內容說有個醫療儀器業者假冒醫生身份推銷能量療法儀器，宣稱可以治百病。此業者並引用高明見醫生的研究報告證明自己的儀器確有療效。但最後還是被醫界踢爆他的假醫生身份，儀器也不具有醫療效果。
論文被業者引用的高明見醫生的研究顯示能量療法確實可以幫助一些病患，有三分之一的人因為心理因素而從能量療法獲得幫助。也就是說能量療法祇能當作安慰劑使用，它本身並不具有療效，靠的是人體自欺欺人的效果。
高明見醫師是這麼說，但是被廠商拿來用時變成『有醫生證明能量療法確實有效……』，試圖誤導消費者購買完全無療效的儀器。
面對這樣層出不窮的騙人把戲，誆言者總是宣稱他們的食品、藥品、儀器具有神奇的功效，我們如何去分辨真偽？
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三月 08, 2006
設計理念與客戶需求孰重？
晚上十點半，我拎了個餐盒，一路走到東海路思義教堂前，選了個位子坐下。
一邊看著橘黃夜燈下的教堂一面吃著晚餐，腦海裡卻想起了前一陣子與好友斯斯的對話。
斯斯是美研所的學生，也是國中教師。忘了我們是在聊著什麼，或許是談到我們這一輩的教師可能都領不到退休金，所以要為退休後的生活做好規畫之類的吧？斯斯她提到要在教師工作之外，發展設計師的副業。她是一個很有計畫、又有行動能力的人，她談了很多設計的理念，對設計一竅不通的我也祇有洗耳恭聽的份。順著這個話題，我們提到設計師這項服務業的客戶需求問題。
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三月 02, 2006
李崇建與全人中學
本月 30 日下午一點三十分，我們邀請到『沒有圍牆的學校』的作者李崇建至學校與青田讀書會的成員分享他在全人中學任教的一些教育心得 (或許另一位作者甘耀明也會出席)。
雖說是針對讀書會的成員做分享，也歡迎其他老師參與。
為了讓大家對於李崇建與全人中學有一些認識，因此寫這篇文章介紹一下。
全人中學概況
全人中學的首任校長『老鬍子』原是森林小學的美術老師。這些會在森小註冊登錄學籍的學生通常是與目前的教育體制格格不入才選擇就讀森小。但老鬍子發現學生自森林小學畢業後並沒有適當的中學可以就讀，逼迫他們又得回歸到現行的體制之下。
為了讓這些從森小畢業的學生能有容身之處，老鬍子南下苗栗卓蘭山區尋覓適當地點，成立了全人中學。
全人中學成立時，並不受到教育當局的承認，因此老師們就在不被主流接納的情況下，憑藉著一股熱忱進行體制外的教學。當了數年的黑牌學校，且歷經處罰式的斷水斷電，全人中學終於在 2001 年 11 月獲得了教育部的承認，成為正式學校。
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