九月 29, 2008
對『資訊課程分段能力指標』的一點感想
09.26 在至善國中開了一整天的資訊組長會議，在會議上聽說教育部正在延請各縣市，依據資訊教育能力指標編寫資訊教育的教材。
在之前，教育部祇訂有資訊教育的一些能力指標，但是要如何達成這些指標，並沒有比較明確的規定。甚至，每個年段要達成哪些目標也沒有相關的規範，所以，在上資訊課程的時候，會發現來自不同畢業學校的學生，所表現出來的資訊能力有極大的差異。
有些學校可能是為學生買一本電腦課本，然後依著電腦課本的內容逐一教學。他們選用的電腦課本多半是『快快樂樂學 Word2007』、『我也會 PhotoImpact11』之類的內容，然後就一整學期，或是一整學年教學生使用 Word、PhotoImpact。
問題是，這個，不是『資訊教育』，這個，叫做『操作訓練』。
每次書商拿這類的樣書給我，希望我做為下個年度選用課本的參考，我都很不客氣的跟他們說：『不好意思，可不可以告訴我，這一本書的價值在哪邊？我幫學生買了一本 Word2007 的操作手冊，然後教一整年的 Word，對學生到底有什麼用處？有多少人需要用到目錄、索引的功能？如果我幫學生買了這一本書，卻不上這些內容，那是不是浪費學生的錢？所以你們的書，我實在買不下手。』
然而，並不是每位電腦教師的想法都與我相同，所以從各個小學畢業來到我們學校的學生就會有非常不同的資訊能力。
現在，教育部開始將資訊能力指標進一步修訂為『分段能力指標』，規定每個年級必需達成某些能力指標，這在某方面來說是件好事，因為學生的能力可以有比較一致的標準；當然，在另一方面這就形成了一種箝制了。
依我自己的看法，這次教育部的分段能力指標可以讓資訊教師思考如何讓資訊課程走出『技術訓練』的階段，開始走向真正的資訊教育。 但是，仔細看教育部的分段能力指標規畫，卻讓我感覺『不切實際』。
比方說七年級的分段能力指標，要讓學生學習程式語言、資料庫、利用軟體製作圖表……。短短的一年之內，要在課程之中塞入這麼多內容，學生能真正學習多少，實在讓人很懷疑啊！
每年教育處都會開設一些程式語言的研習，許多資訊組長參加研習，研習結束後還記得多少內容？許多資訊組長整天與電腦為伍，也用不著撰寫程式語言，那麼，學生是否有學習程式語言的需求？
當然，能讓學生學習多一點的內容是不錯，但是這樣東塞一些、西擠一點，課程內容表面上看起來很豐富，但是因為授課時間是固定的，因此內容一多，每個單元的就不深入、點到為止，之後船過水無痕，什麼也沒留下來。
我倒寧可選定幾個主題，讓學生多花一些時間浸淫於其中，讓學生藉由不斷的複習與操作，讓學生將學習內容從短期記憶區移轉至長期記憶區 (所以我現在編自己的資訊教材時，就花很多時間在心智圖上)。
所以我看到教育部現在的嘗試，一方面覺得還不錯，可以讓資訊課不再是滑鼠點點點的操作訓練；但另一方面，我也很想對制定這些分段能力指標的人說：『可不可以請你們好好思考一下，什麼才是真正重要的內容？不要理想過了頭，卻完全不切實際好嗎？！』
九月 28, 2008
知識大運用：十分鐘做冰淇淋
我們都學過，冰塊加入食鹽之後，因為食鹽解離出來的鈉離子 (Na+) 與氯離子 (Cl-) 會干擾冰晶的形成，而且食鹽溶解的過程需要吸收熱能，所以會讓冰塊的溫度降低。如果 300 克的冰加上 100 克的鹽，可以讓冰的溫度降到 -21 度，比一般家用冰箱冷凍庫的溫度低許多。
『那麼，學到這個知識能夠做什麼？那個溶解啊、熱能啊什麼的，跟我有什麼關係？』
嗯，確實如此。如果你覺得這是一個無用的知識，祇是為了考試不得已要背、折磨人的東西，它也確實對我們沒有非常多的直接利益。但是，如果今天你忽然想要在幾分鐘的空檔之間自己做份冰淇淋來吃，那這個知識就派的上用場了。
當我們把冰淇淋的原料調成稠稠的液體之後，想要再最短的時間內讓這些液體變成冰淇淋，就可以應用之前學過的這個冰加食鹽降低溫度的知識了。
我們將冰塊灑上食鹽之後，可以讓冰塊的溫度大幅降低。所以冰淇淋的原料放在這裡面，因為低溫的關係 -- 比冰箱冷凍庫還冰 -- 原料會很快的變成冰淇淋：
所以學這個知識，嗯，想吃冰淇淋的時候還滿有用的！！;)
另外，如果你剛打完球，熱的半死，很想喝杯冰涼涼的飲料，問題是在你手上祇有一瓶放置室溫下保存的一罐可樂、一包冰塊以及一把鹽，那怎麼辦？
把冰塊直接加到可樂中嗎？可樂會被溶解的冰塊稀釋掉，就沒那麼好喝了啊！！同樣的，你可以將食鹽灑在冰塊上，再將可樂罐丟到冰塊中，過一會兒，你就有冰涼涼的飲料可以喝嘍！！:)
九月 25, 2008
資訊課程補充：將不在無名的朋友加入無名連結中
許多同學在國小時就有利用無名小站架個人的部落格，也喜歡將朋友加入『我的好友』之中。但要加入『我的好友』有個條件，就是那個朋友必須有無名的部落格，才能被加入『我的好友』之中。
如果你的朋友用的不是無名部落格，那怎麼辦呢？其實你可以利用『網站連結』的功能來將你的朋友放到你的首頁中。
怎麼做呢？請參考以下的圖片來操作吧！
首先登入你的無名，選擇『網誌管理』功能
選擇資料夾管理
新增一個資料夾，資料夾名稱可任意設定，之後按下『新增』
新的資料夾就會出現在底下，接著選擇『連結管理』功能
將志豪老師的部落格加入連結
名稱：Meme -- 教學與反省 、連結描述：志豪老師 、網址：http://edumeme.blogspot.com/ 、順序為 1。然後按下『新增連結』
這樣就可以在首頁出現老師的連結
其實無名小站還有一個很方便的功能，叫做『我的訂閱』。祇要你將好友的網誌加到『我的訂閱』之中，就再也不需要每天辛苦的連線到朋友部落格看有沒有新文章，祇要朋友寫了新文章，你馬上可以在自己的首頁看到朋友部落格的更新。
這個功能應用的是一種叫做RSS的技術，祇要你的朋友的部落格有類似： 
、
或是 
的按鈕，就可以大力的按下按鈕，準備訂閱網誌。比方說按下志豪老師的部落格按鈕：
會連到：http://feeds.feedburner.com/edu/Meme、將這個網址複製起來
回到無名小站的網誌管理頁面，選擇『附加功能』
開始新增訂閱。以新增志豪老師的部落格為例：標題：Meme -- 教學與反省、RSS網址：http://feeds.feedburner.com/edu/Meme，按下『新增』
在首頁就可以看到朋友部落格的最新文章標題了。有興趣的話，點一下標題，就可以連線到朋友的部落格看文章了。
利用訂閱功能，朋友祇要寫新文章，你在第一時間就可以知道，很方便。
九月 23, 2008
在自己的網頁中觀看 Google Books 書籍內容
剛剛看到 Embeddable Google Books 這一篇文章，作者提到現在可以將 Google Books 書籍內容內嵌至網頁中了！
比方說，我在 Google Books 裡找到五南出版的『科學教育--懷卡托研究』，我就可以將它內嵌在底下：
這對於喜歡閱讀的朋友應該是一個很棒的消息！如果有好書想要推薦給他人，現在可以將 Google Books 上的書內嵌到自己的 Blog 進行推薦嘍！！:)
要怎麼將圖書資料內嵌至網頁中呢？祇要將底下的 Javascript 置入網頁中，並用搜尋所得的書籍 ID 取代紅色的部份，即可在網頁上顯示 Google Books 內容！
<script type="text/javascript" src="http://books.google.com/books/previewlib.js"></script>
<script type="text/javascript">
GBS_insertEmbeddedViewer(' GkCpLIk7aisC ',600,500);
</script>
如果想要直接跳到某頁，請改用以下的代碼，並將第二個紅色部份改為想要顯示的頁次：
<script type="text/javascript" src="http://www.google.com/jsapi"></script>
<script type="text/javascript">
google.load("books", "0");
function initialize() {
var viewer = new google.books.DefaultViewer(document.getElementById('viewerCanvas'));
viewer.load(' GkCpLIk7aisC ', null, function() {viewer.goToPage(5);});
}
google.setOnLoadCallback(initialize);
</script>
<div id="viewerCanvas" style="width:420px; height:600px;"></div>
想要瞭解更多內容可以參考 Embedded Viewer API 手冊。
資訊課程第四週：訊息的處理--Freemind (二)
使用 Freemind 繪製心智圖 (mindmap) 一陣子之後，隨著心智圖畫面加大，越來越不容易一眼看清所有的重點。為了解決這個困擾，Freemind 提供了一些功能，讓我們可以比較容易看出重點所在。底下就來介紹一下這些有用的功能。
一、將子項目摺疊隱藏
如果心智圖上已經有太多項目，很容易讓我們的腦袋打結，墜入五里霧中。此時將一些小重點隱藏起來，祇看大重點，可以讓腦袋打結的情形改善一些。
比方說，在底下的這個心智圖中，我想暫時將『我的專長』的子項目隱藏起來。此時祇需將滑鼠移至『我的專長』之上，點擊滑鼠左鍵，即可將其下子項目全部隱藏
此時祇看到自我介紹時有個大重點是『我的專長』，而子項目被隱藏起來了。畫面看起來簡潔許多，很容易抓住重點。
二、改變節點外觀
在大一點的心智圖中，光是將一些小重點 (子項目) 隱藏起來還不足夠。就像在讀書時，我們喜歡拿著螢光筆在書上做記號，利用不同的顏色來加註重點、提示自己需注意的部份。
利用 Freemind 繪製心智圖時，我們不但可以用不同顏色標重點，還可以利用其他方式為重點做標註。
例如，我們可以在某個項目上按右鍵，選擇『格式 ==> 節點外觀改成氣泡框』
這個節點及其子項目的外觀都會變成氣泡式外框，在整張圖片中，這個使用氣泡式外框的節點看起來較為顯眼，值得我們注意。
除了更改為氣泡框外，也可以將文字改變顏色。祇要在節點上按右鍵，選擇『格式 ==> 節點顏色』，就可以更換節點的顏色
改成紅色的節點，在這一張心智圖中是不是較為顯眼？
或者，你也可以在節點上按右鍵，選擇『新增 ==> 雲狀』
這時，節點及其子項目就會被一朵烏雲包圍起來
烏雲不好，好像要下雨，會讓心情很低落？沒關係，我們可以讓它變成彩色的雲朵。在節點上按右鍵，選擇『格式 ==> 雲的顏色』，就可以把雲朵染上色彩
嘿，一朵青蘋果般的雲朵出現了！是不是一下子就抓住你的視線呢？所以這個雲朵標註的功能可以好好應用。
三、加入圖片
在第一次介紹心智圖時，我們曾提過，心智圖可以利用各式的圖樣、圖片，讓右邊的大腦幫助我們思考。前面介紹的氣泡框、改變顏色、加上雲朵都是在利用不同的圖形加深我們的印象。但這樣還不夠，我們希望能加入一些圖片，好好利用我們的右腦。
利如，在介紹自己最喜歡的書時，祇告訴大家我喜歡的書是『大地之歌』還不夠，我還讓大家看看這本書的封面，加深大家的印象。
那要怎麼加入圖片呢？首先當然是要找到『大地之歌』這本書的封面圖片，貯存在自己的硬碟中。
之後，在想要加入圖片的節點上按右鍵，選擇『新增 ==> 加入圖檔』，並從硬碟中選擇剛剛貯存的圖片
這樣就可以將圖片加入心智圖之中了。你看圖片是不是比單純的『大地之歌』四個字引人注意？
不過，有時候你可能會找不到適合的圖片。沒關係，Freemind 在畫面的最左方內附一些小圖示供你使用。我選擇『吉米‧哈利』這個節點後，再按左邊的小圖示，這個圖示就會加在節點之前。
將我喜歡的作家標上 1、2、3 的順序
雖然上面的範例都祇有加入一個圖示，但其實每個節點能夠增加多個小圖，祇要多點選幾個畫面左方的圖示即可。如果不小心加錯了，在節點上按右鍵，選擇『小圖示 ==> 刪除最後 Icon』，即可將加錯的圖示刪除。
四、建立連結
有時候，我們發現兩個節點之間是有關係的，比方說，大地之歌這本書的作者就是吉米‧哈利。我希望在這兩個節點之間建立起連結，提醒我要注意它們之間的關聯。
要建立兩個節點之間的連結，首先要先將這兩個節點選取起來。按住 Ctrl 鍵不放，滑鼠在不同節點上點擊，就可以一次選取多個節點，被選取的節點都會呈現淺灰色。
在被選取的節點上按右鍵，選擇『新增 ==> 在指定的兩個連結(node)加上連結線』
在兩個節點之間就會出現連結線了
如果不滿意連結線的形式，將滑鼠移到連結線上按右鍵，可以變更連結線外觀，讓連結線更顯眼些。
利用上面介紹的幾個方法，我們應用了 Freemind 提供的功能讓心智圖更易於辨識與理解。使用 Freemind 時好好應用這些功能可以讓我們事半功倍，值得好好使用喔！！
