八月 30, 2009
[專題] 實習教師的日子怎麼過？
之前寫了一些文章，希望能讓實習老師們在實習的這一段期間進行的比較順利。不過每篇文章之間較無次序性。為了能讓實習老師們更方便的找到所需的資料，所以將以前寫過的一些文章匯整在這裡，歡迎連結、轉載。
當然，祇有這些文章是不夠的，我還會繼續撰寫新文章。如果你希望隨時接收到最新的文章，可以利用 Email 訂閱或是以 RSS 訂閱我的部落格，這樣子一有新文章出來就會通知你嘍！！:)
底下是我認為實習教師應該知道的事。
暑假該做的事
- 認識學校，巡巡資源回收箱
在資源回收箱可以看到學校教師丟棄的一些教師用書，可以好好利用一下。另外，暑假期間祇有行政上班，通常比較閒，可以向行政教師們多學習一些行政技巧。隔年你考上教師時，有很大的機會接任行政業務，多觀摩行政業務，會讓你明年比較好過一些。
- 將考古題做個一、二次
讀教甄用書是一個具有很強目的性的學習，所以就要用最快速的方法來達成這個目的。為了快速達成這個目的，你應該先寫教甄題庫。你可能要問：『都還沒開始讀書，怎麼就開始寫教甄題庫呢？』(繼續閱讀)
實習過程如何學習？
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實習要學什麼
開學的第一天導師自己要安頓一群剛到新環境，什麼都不懂的小毛頭，說實話也沒有時間照顧到實習老師。尤其是暑假時如果沒有與輔導老師見過面 (或是開學當天才指定輔導老師) ，實習教師會發現自己在開學第一天不知道要做什麼。(繼續閱讀 )
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主動學習
如果你能趁著還沒開學前，先將開學要做的事規劃一下，比方說先向衛生組問一下未來實習班級的外掃區域，規劃大概需要幾個人手，開學當天徵求老師同意後直接帶幾個學生去打掃，那麼一定會給輔導老師很深刻的印象。這對你的實習一定會有幫助的。(繼續閱讀 )
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要懂得防人
學校是一個小型社會，它反映了整體社會的現實狀況，在這裡面有好人、有壞人；有認真教學地讓人肅然起敬的教師，有性侵學生鬧上新聞頭條的廢渣；有些人是為了百年樹人的理想來當教師，有些人是為了混吃等死來當老輸，形形色色的教師，就像大社會中有各式各樣的人物，都存在於這個小社會中。(繼續閱讀 )
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用眼睛去偷學其他教師的教學方法
平常在辦公室內看看前輩如何備課。走過大家都稱讚的優秀教師的課堂時，多多注意一下這些老師是怎麼上課的？人家怎麼進行班級經營？怎麼引導學生學習？即便是從教室外走過的短短數秒內，都能從這些老師身上學習到不少方法。更妙的是，回到自己的班上將這些方法應用在自己的課堂上完全不犯法！！不但不犯法，還能使學生及自己受益！ (繼續閱讀)
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善用複習法記住學生的姓名
每個班總有一些學生是讓人特別注意的，比方說特別高、特別壯碩、頭髮很捲……，總之，他們就是會讓人特別注意他，我就先記住這幾個學生的姓名。有了這幾個點之後，再慢慢拓展成線：他的前後左右同學姓名、他所在的排頭、排尾同學叫什麼？這樣一來，上課十分鐘之後記住十位同學不成問題。(繼續閱讀)
試教注意事項
- 你們的試教，說實話，很差
近幾年不論是看實習教師的試教或是去當教甄評審，我的感覺就是，除了少數幾位教的很好之外，多數人的試教完全不行。講客氣一點是教的不好，講嚴格一點的話是教的很爛。我可以理解這不完全是實習教師、參加教甄的老師的錯，但即便不是大家的錯，我還是很為大家擔心。 (繼續閱讀) -
試教演示檢核
有看過星光大道之類的選秀節目就會知道，當一個參賽者選了自己不熟、不好發揮的歌曲時，那次的成績一定不佳，甚至慘遭淘汰。對實習教師而言，你要參加的教師甄試就是一個大型的選秀節目。當你選一個自己沒有把握的題材，你就是對敵人仁慈，將稀少的教師缺額讓給你的對手。(繼續閱讀)
- 教學設計不要貪多、要有一貫的主軸
看過不少實習教師的教學設計與教學目標完全搭不上邊，目的都是怕教學目標寫太少不好看。但其實一節課下來，能完成一個教學目標就已經了不起了，常常是一個教學目標都要好幾節課才能完成。教育部定的第四階段課程綱要是要在七至九年級這三年間完成的，並不是要在一節課中將所有教學目標都塞進去，所以其實不用擔心教學目標寫太少。(繼續閱讀)
- 試教的時間安排
一般來說，十分鐘的試教可以這樣安排試教：30 秒引起動機 (進行班級經營、問個簡單的問題讓學生回答……)、1~2 分鐘複習前一節課的課程 (聯結舊有經驗)、6-7 分鐘進行課程教學，直至第一次鈴響。第一次鈴響後，把握僅剩的一分鐘，開始複習本次授課內容，交待課後作業，沒辦法在鐘響的同時結束試教，也要控制在鈴響前五秒鐘內結束。不可超過時間，也不要太早結束。 (繼續閱讀)
- 試教主題的選擇
考教甄時，如果能夠過通第一關進入複試，就要進行試教。你可能要問：『試教的範圍是什麼？怎樣決定試教的章節呢？ 』各縣市的做法其實大同小異，試教前 30 分鐘，會要求你抽取試教的題目。抽出來的題目祇有章次 (Chapter)，至於要教這一章中的哪一節次 (Section) 就由試教者自行選擇。(繼續閱讀)
- 試教內容需彼此相關
在電影場景中有時會有一些小東西，這不是隨便亂放的，這些出現的每一個小東西都是有道理的，要能與電影呼應。所以在電影出現的任何小物品，導演都要給它一個故事。教師在上課時也要有這樣的覺悟才行，上課不應扯些完全沒相關的事，妳必須讓說的每一句話環環相扣，沒有廢話存在的餘地！(繼續閱讀)
口試
- 你是否認真學習，其實是看得出來的
三年前的我正在準備教甄，演練著試教，那時的我心裡總不免嘀咕：『短短 15 分鐘的試教能評量出一位教師的教學優劣嗎？教甄試教師能選擇出適當的教師嗎？如果試教無法正確評量教師的教學，那麼教師甄試所選出來的教師是不是都祇是會考試的教師？』直到東海學程為實習教師辦了一場模擬口試之後，我的想法大為改觀。( 繼續閱讀)
- 講述一個精采豐富的自我介紹
口試重點在於：自我介紹時，如果沒有人叫你停，就千萬不要停！你想想看，口試的題目是各校推薦的有經驗老師所構思出來的，有些連出題老師自己都沒有答案，一個菜鳥老師，可能才剛實習完，或是才代課過幾年，對評審老師所重視的這些議題恐怕沒有能力做很好的處理。所以你得想辦法讓題目筒中的題目沒有機會現身！(繼續閱讀)
考試報名
- 不要南北走透透
為了報名及考試就得花掉兩天的時間；如果前一晚還住宿的話，除了報名費、車費、住宿費都是一筆小開銷。等到成績公布，上了就好，如果沒上，心情大概得波動個一、兩天才能平復。加總一下，報名 + 考試 + 放鬆 + 心情平復，浪費掉將近一個星期的時間。（繼續閱讀)
- 要善用自己的專長
教育理念
- 教育的理想與現實
十年前，教改聯盟說學生都是能力編班，這樣學生壓力太大了，所以要常態編班，讓教學正常化，減輕學生的負擔。結果，這麼一改，學生的壓力變少了嗎？並沒有。因為學生最終極的競爭目標 (就業市場) 並未擴增，所以學生的壓力不可能減少。(繼續閱讀)
- 善用教育理論輔助教學
光有理念是沒有意義的，如何去執行才是真正的問題所在。當我們說著：『我的教學會很注意學生生活教育的培養』，卻說不出『如何注意』與『如何培養』，那麼說不說這句話其實沒有太多的差別，因為話中宣示的目標無法達成。那麼要如何達成宣稱的教育目標呢？這時候我們所擁有的教育理論就是一個很有利的工具了！(繼續閱讀)
八月 29, 2009
實習老師開學第一天就上手 (下)
前兩篇文章講的都是到學校實習的正面心態，今天要講一些暗黑心法。
要懂得防人！
實習老師新到一所學校，要懂得防人！
不要對『教師』這個行業有太大的想像，不要以為教師都是道德高尚的聖人，不要一到學校實習就對所有人掏心掏肺。
學校是一個小型社會，它反映了整體社會的現實狀況，在這裡面有好人、有壞人；有認真教學地讓人肅然起敬的教師，有性侵學生鬧上新聞頭條的廢渣；有些人是為了百年樹人的理想來當教師，有些人是為了混吃等死來當老輸，形形色色的教師，就像大社會中有各式各樣的人物，都存在於這個小社會中。
實習教師剛到學校實習，還不知道學校中其他老師的底細，千萬別一開始就掏心掏肺，對任何人的要求都幫忙！你要多用眼睛 & 耳朵，瞭解哪些人值得信任，哪些人需要提防。
有些實習老師為了要快速融入學校中，試圖滿足所有人的要求，這是不對的。擔任實習老師，最終的目的就是為了要考上教師甄試，與這個目的相違背的事，就少做為妙。
與學校公務相關的事，不要閃躲，努力去做，惟有努力實習，你才能從中獲得經驗，在教甄的口試上，口試委員很容易就從你的言談中聽出你是不是努力過。
但是與學校公務無關的私事，能閃儘量閃。有些灰色地帶的部份，或是不難達成的，就視當時的狀況來決定幫或不幫。
比方說：
『後天有一場演講，麻煩你幫忙畫一張海報！』
這是屬於公務，你應該去做。
『哇，你好會畫畫喔，我班上也需要海報佈置，請你幫我也畫個幾張，讓我佈置教室吧！就這樣說定了，掰！』
這個你就應該按捺住差點衝口而出的『掰個頭！！』，想辦法推辭掉。不管是要補習沒時間、或是家裡小狗死掉要辦公祭，反正要想辦法找個藉口推辭掉就是了。
『ㄟ，你好會畫畫喔，我在畫海報時如果有問題可不可以來問你？』
這個就比較灰色地帶，可以視手邊忙不忙來決定幫或不幫。或是觀察久了，發現問這個問題的老師不會佔人便宜、也確定他是好人，那麼就可以大方的決定幫忙。
如果你不好意思推辭，讓大家都知道你好說話，之後所有人都來找你幫忙私事，那麼明年大概你祇有陪考的份。
與我一起實習的一位實習教師就是因為不會拒絕人，結果才實習一、兩個月就發生晚上十一點多，被輔導老師打電話吵醒：『ㄟ，我小孩的紙尿布快沒了，請妳去 7-11 幫我買一包，明天帶到學校給我。』的事。
才實習一兩個月就發生這樣的事，日後不合理的事就更多了 (我們是實習一年)。在這樣的情況下，雖然她是全系第一名畢業的優秀人才，但隔年沒有一個縣市進到複試。當了兩年的代理教師後，第三年才考上正式教師。
而我是觀察了一個多月後，才開始主動幫一些我認為很值得幫忙的教師。因為是篩選過的，所以雖然我每天都七點才從學校離開，但不曾發生半夜被叫起來幫忙買紙尿布這樣的事。
所以剛到一個環境，不要急於把自己的能力 100% 展現出來，要懂的防人！
公平的對待所有學生
實習時，除了會接觸到其他教師，你會接觸到的另一群人物是學生，對於學生你要做到公平對待他們。做任何事之前衡量一下自己有沒有辦法公平的對待任何一位學生，如果沒辦法，那麼最好再多想想。
之前一個學妹在實習時，班上有位大姐頭，那位大姐頭家裡狀況不是很好，所以常常沒有錢吃早餐。為了幫助這位大姐頭，一方面也是為了能收伏她，所以學妹每天早上買早餐時，也為這位學生買一份早餐。
結果事情的發展不如學妹所想……，事情往壞的那一面進行了。
大姐頭拿著實習老師給她的早餐，一方面向導師嗆聲：『人家實習老師會買早餐給我，你有幫我做什麼？』另一方面對其他同學說：『實習老師都這麼挺我了，你們還有什麼意見？』結果導師 & 其他學生對我學妹都很不諒解。
事情變成這樣，學妹祇好慢慢的不幫大姐頭買早餐，這又讓大姐頭非常不爽，所以眾集了一群朋友想辦法折磨我學妹。實習一年結束，我學妹幾乎是用逃的逃離那個地方。
如果你錢很多，可以每天幫全班學生買早餐，那麼你可以考慮這麼做；或是，你可以說服其他學生接受『祇有一個學生能吃到老師準備的早餐』的情況，否則，請記得，學生很重視『公平』的問題。
如果沒辦法讓學生感受到你是公平的對待他們，不論你是對『壞學生』多容忍一些，或是對『好學生』的一些小錯睜一隻眼閉一隻眼，你都會引起其他學生的不滿。
這個不祇是在實習時需要注意，在當了正式教師之後更需要小心。搞碴了的話，實習時你還可以半年、一年就逃離那個地方，當正式教師時可就無處可逃了！！所以千萬小心。
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八月 22, 2009
實習老師開學第一天就上手 (中)
前一篇文章提到開學第一天很忙，所以輔導老師可能會要求實習老師先離開教室，等他把班上安置好了之後再請實習教師回到班上。
但是開學第一天是最重要的，生活常規的建立、選幹部都是在第一天進行，如果你真的離開教室，那麼回來時你已經學不到這個部份了。
主動解決輔導老師的問題
那怎麼辦？明明想學點東西，但是輔導老師完全沒空啊？！
沒關係，我們先想想一個導師在開學的前幾天可能要忙些什麼？然後主動去幫忙。開學所需要做的事約略有底下幾項：
- 選幹部
- 領打掃用具
- 領書
- 分配掃地區域
- 訂定生活常規
- 教室佈置
- 讓學生認識環境
- 進行班級清掃
- 帶學生瞭解外掃區域
- 排座位
知道開學後導師要做些什麼事，你就可以主動幫忙分擔工作。不要問輔導老師：『老師，有沒有什麼我需要幫忙的地方？』改問：『老師，XX 事我去做好不好？』
例如：『在哪邊領書？我帶學生去領好不好？』『掃地區域在哪邊？我帶學生去掃一下好不好？』
為什麼要這樣子發問？
因為輔導老師忙昏頭了，所以你問『有沒有需要幫忙的地方？』他大概一時想不出來；但是你問他：『我去做 XX 事好不好？』他一時也想不出有什麼理由說不好，所以就：『好，麻煩你了。』
另外你也可以直接問輔導老師：『老師，我看後面那裡有個空間，我帶個學生去幫我搬副桌椅來，我就坐那裡好不好？』他大概也是祇有點頭說好的餘地。
如果你能趁著還沒開學前，先將開學要做的事規劃一下，比方說先向衛生組問一下未來實習班級的外掃區域，規劃大概需要幾個人手，開學當天徵求老師同意後直接帶幾個學生去打掃，那麼一定會給輔導老師很深刻的印象。這對你的實習一定會有幫助的。
學校幫你找到一位一年級導師擔任輔導老師，你也要幫一下自己，才能學習到更多。先行規畫，並換個問法，你就有機會很快的融入這個新的班級，開始你的學習。
