星期六, 十一月 03, 2007
學生物有什麼用？
剛剛在一個老師的 blog 中看到一篇文章：『學國文可以做什麼？』
那位國文老師聽到學生說：『學國文有什麼用？』讓她難過了一陣子，因為她從小就覺得國文很有趣，也很重要。
我想會質疑學國文有什麼用的人，可能質疑點不在於整個『國語文』本身，而在於『課程內容』吧？比方說背了那些古人的身平、諡號對我可有任何的用處？
其實這是我們的考試引導教學的困境。
我是教生物的，很多內容我也覺得學生不必懂啊，青蛙是『真交配』還是『假交配』對於學生有什麼差別嗎？就算學生不知道，青蛙還不是假交配的很開心？學生知道了，青蛙也不會變成真交配啊！！
但其實這是一個很有趣的生物界現象，為什麼青蛙要採用這樣的生殖方式？喔，是為了增加受精作用成功的機率，讓牠有比較多的後代延續香火，很有趣、很棒的一個生殖方式。
講到這邊，可能有些學生眼睛發亮：『太好玩了，我以後也要像 Yukie 老師一樣唸生物相關科系！！』但還是可能有些學生覺得無趣：『哎，好難懂。青蛙與我有什麼關係？幹嘛學生物？』
如果與考試無關，OK，每個人都有不同的興趣，我也不會強求什麼。但不幸的是，這會考耶！！所以這些覺得生物無趣的學生就得痛苦的學習生物這一科。
對於這些覺得生物無趣的學生而言，他們不覺得瞭解青蛙的生殖方式有什麼重要性 (其實我也不覺得有什麼重要性)，所以他們一定會發出：『學生物有什麼用？』的疑問。
不過對於那些覺得生物有趣的學生而言，有用不有用不是那麼重要，重要的是這個學科『很有趣』！！
我覺得教育重要的是，讓學生覺得『有趣』，他以後可以把這些內容當做一生的志趣，成為未來一生的目標；或是可以把這個學科當作一個業餘的興趣，是在工作場合被折磨的不成人形後撫慰自己的一點點嗜好。
也就是，他未來可以因為接受過教育，而有較多的選擇。
但是也必須尊重每個人的興趣並不相同，我喜歡生物這一科，不代表每個人都必須喜歡生物，我尊重他們不喜歡這一科的自由 (但是我會努力讓他們喜歡XD )。
不過，一旦牽扯上考試，學生就沒有了這樣的自由，強迫大家什麼都要學的後果，就是學生從學校畢業後覺得如獲重釋，一輩子再也不想碰書。
然後，發現不碰書也活的下去啊！！『那為什麼我們需要讀書？為什麼以前需要讀國文？』
然後，我們也找不到理由來說服他們，因為確實不讀國文、不讀生物也活的下去啊！！我們怎麼跟他們說因為讀國文、讀生物很有趣？他們記憶中祇有當初被強迫讀不想讀的東西的痛苦，哪裡跟『有趣』扯的上關係了？
那位國文老師也提到她的長輩說：『讀國文系有什麼用？』
其實我也常建議學生，如果沒有特別興趣的話，儘量選讀自然組。
當醫生、當科學家卻能寫的一手好文、出書膾炙人口的例子並不少，如小野、侯文詠就是一例。可是反過來說，讀了人文科系，卻能當好醫生、好科學家的並不多。
前環保署長林俊義原讀台大外文系，後來出國讀生物博士，而且還成為大師級人物算是極少數的特例。
由此看來，並沒有特別的理由需要讀國文系，因為要寫作似乎不唸國文系也可以做的還不太差。
不過這是就『沒有特別興趣』的學生所給的建議，對國文特別有興趣的，這個建議就不適用！！:)
講的拉里拉雜，似乎失焦了。
我想說的祇是：『想辦法讓學生覺得有趣吧！！』
至於努力之後還是有些學生不喜歡，那我們要接受這個事實，因為就是世界上有各式各樣不同的人，這個世界才有趣，不需要因為一些人不喜歡我們的專業就覺得難過。:D
訪客留言
http://補充一下
桔子：
(把在妳站上回應的文章貼回自己這裡)
呵，我並不是說人文不重要，
而是，對於一些沒有特定興趣的學生而言，
選擇自然組，他們一旦發現對自然組所學沒興趣，
要再轉回社會組比較容易。
但是如果唸了社會組，要轉到自然組就困難重重了。
因為沒有數學、物理、化學、生物的知識、實驗操作的技巧。
這些能力不是窩在家裡讀書就能獲得的，
還必需要有個實驗室讓你操作實驗，
所以一旦選讀社會組，要轉行至自然組就難多了。
因此表面看起來，唸社會人文的『可替代性』比較高，
也是妳的長輩說：『讀國文系有什麼用』的意涵 (？)
這是指讀到大學程度啦！！:D
如果讀到博士的話，社會人文就難了，至少在這一行沒有天才。
自然領域有很多十幾、二十歲的天才，
但是社會人文學科就必須歲月浸淫才能有智慧的結晶。
不過，讀到博士的人畢竟不多，
所以多數人都是用大學學歷來當判斷的標準。
其實，我現在也很開心我的國文不太差，
心情差時可以寫文章抒發；
小時候學過幾年畫畫，可以畫個幾筆改變心情；
雖然看不懂五線譜、不會任何樂器，
但至少歌喉不太差，能唱歌排解不佳的心情。
但這好像也不能成為人文很重要的原因耶！！
因為有人排解心情的方式是做模型、打掃家裡、寫程式……
所以似乎沒有人文素養對他們並不成問題。
有人文素養對我們比較好？
那好像可以套用到任何學科之上啊！！
懂的寫程式可以讓電腦更有效的為我們服務；
有媒體素養可以判斷媒體訊息的對錯；
有兩性平權概念讓社會更合諧……
哇，結果變成每件事都很有用、都很重要、都要學、都不能輕忽，
都變成學生的負擔！！
所有的東西都重要的結果，
就是大家沒有那麼多時間與精力去學習，
我們祇能針對其中一兩項投注心力。
因此我還是覺得，我們可以儘自己所能讓學生覺得某科目有趣，
讓他們以後的日子多了一些選擇。
但是他們覺得我教的科目實在無趣，我也尊重他們的選擇，
畢竟他們可以有許多的選擇，不必要侷限在這邊！！:)
可是，話說回來，他們還是要考試啊……
這真是我感到最矛盾的地方。
從東海教程的網站連到這邊，
從文章中發現學生也是東海人，而且也是生物老師~
令我很想知道我是不是認識學長呢?
因為我也是東海生物(所)(46屆)畢業的，
現在正在實習呢~
學長的網站中提供許多資訊給我們這些後備，
對於我這個生物實習老師提供了好多的幫助，
謝謝學長~我會更努力的^^
http://呵，可能不會認識喔！！:)
Alice:
我的文章能夠幫助到妳那真是太好了！！:)
不過，我們應該不太可能認識耶，
因為我已經從東海畢業四年了，所以遇到的機會不太大！
但不論認不認識，
能夠幫到自己的學弟妹是我非常開心的一件事。:D
而且，如果因此能讓一個好老師進到教育現場，
也是我自己的福氣。:D
我總是這樣想的：
『如果因為我的努力，讓學生變的更好，
那麼這些學生出社會後可以讓社會變得更好；
社會變好，回過頭來也是對我好！！:D』
所以，如果我的文章能讓一個有心的老師感到獲得幫助，
也能讓這樣有心的老師在教育現場表現更佳，
那就能共同將這個社會往好的方向驅進，
到頭來我自己也是受益者啦！！:D
所以，如果覺得我的 blog 有什麼對妳有用的東西，
不用客氣，儘管拿去就是！！:)
不過，既然妳是生物老師，
那麼阿簡老師的網誌一定要去看喔！！:)
我的文章很多是從一個行政人員的出發點來寫的
(畢竟我現在課上的很少，主要以行政為主)，
阿簡老師的文章則是以生物教學為主，
發揮創意，讓生物變的更加有趣，
所以，阿簡老師『祂』的網誌一定要去看：
http://a-chien.blogspot.com/
我是一直很想請阿簡老師來我們學校演講的啦！！^^;
對了，今年東海有一個生物系的學妹在我們學校實習，
同樣都是實習生物科的，
妳們應該是認識的吧？！
有空與她聯絡一下，歡迎來我們學校走走！！:)
我想說的祇是：『想辦法讓學生覺得有趣吧！！』
嗯嗯
好巧喔～～今天我才跟麗瑩說到這件事～～
的確
看到學生對生物覺得有趣
那是一種莫大的滿足
不過
對環境、對生物覺得有趣
也就是這樣了
不然
呵呵呵呵
學生物
哈
真的有什麼用呢？
嗯嗯
有趣
就夠了^___^
生物不但有趣有時後甚至可以救不少人
怎樣才能做到尊重學生不喜歡這個科目?
看完你的文章
有點同意又有點不同意
不太同意的地方是
你說你可以尊重學生不喜歡這個科目
你怎麼做到"尊重他"呢?
是允許他不用進教室上他覺得無趣的課?(即使老師已經使出渾身解數設法讓課程更有趣之後)
還是同意他在課堂上看別的書做別的事?
還是你有其他更好的辦法?
我也是一般公立學校的老師
就我看到的一般公立學校
第一種方法是完全不可能做到
除非他的家長把他帶回家在家自行教育
第二或第其他方法可能有些老師會做
但是我覺得比較困惑的地方是
如果學生真的覺得學這門課沒有用
為什麼老師有權利要求他一定要把生命浪費在這空間中?為什麼他不能利用這段時間去做他覺得更有意義的事情?
老師為何只能教國.英.數.理化.社會....等等少數幾種學科?
雖然說整個大環境用人的標準是考試
可是
不是行行出狀元嗎?
難道這句話只是一則笑話?或謊言?
沒錯!他真的是一句安慰別人的謊言
自我解嘲的笑話
這個社會中
沒有幾個人是認真的對待這句話的
所以
整個體制才無法撼動
學生一天中精力最旺盛的8個小時
必須被迫學習跟生活無關的學問
連續學習12年
通過層層考試檢驗的孩子才發給他進入高等學府自由學習的入場卷
可是壓抑12年的心一但解放
有多少人可以繼續不迷失?
有多少人可以真正清楚人生的方向和意義?
我發現大多數成人可以接受孩子不太會運動(體育成績較低或學習速度較慢)
也可以接受孩子不太會畫畫(畫畫成績較低或學習速度較慢)
接受孩子不太會唱歌(音樂成績較低或學習速度較慢)
接受孩子不太會作家事(生活成績較低或學習速度較慢)....
但是為什麼就是不能接受智育成績較低或學習速度較慢?
學校要教的科目只有少少的7-9科,這個世界可以做的事情卻是無窮多樣,每一樣都可以是一門學問,學校為什麼不教?
成績好的學生才能擁有幸福的生活?這時什麼邏輯?
不是說尊重每一個人的生命價值嗎?
難道這也是一句屁話?
相信它的人真是傻瓜
但是老師可以漠然暗示學生嗎?
喜歡這門課的學生真好
不喜歡這門課的學生我可以尊重他
(但是他還是得待在教室裡浪費生命,沒辦法,這不是我能做的範圍)
我們都只能這樣嗎?這真的是一種尊重嗎?
還是同情?
我真的很困惑ㄝ
