Meme -- 教學與反省

何謂專業？

我們常說教師是一種專業，但何謂專業呢？Wise (2005) 認為一種職業要能被稱為一項專業，是因為這個職業：

1. 具有特殊的知識，是該行業的從業人員才能瞭解的。
2. 身處於該行業的人除了能瞭解專有知識，尚能在工作進程中將專有知識付諸實踐。
3. 具有認證及執照制度。確保該行業的從業人士均有足夠的知識與實踐的能力。

依照這個定義，教師被 Wise 歸類為一種專業。但是剛剛看到一段諷刺影片，他對專業的定義又不一樣了：

影片中說『專業人士』是：『工照做、儘量做、不包好、錢照收』，講的是很諷刺沒錯，但是回頭想想，有時教師這個行業是不是真的如他所說：『工照做、儘量做、不好包、錢照收』？

每天我們都很努力的到學校去教學生，但是學生的學習成效卻不能保證 (不包好)，所以我們都成了『錢照收』的專業人士了嗎？

值得深思啊！！

參考文獻：

Wise, A. (2005). Establishing teaching as a profession - the essential role of professional accreditation. Journal of Teacher Education, 56(4), 318-331. (PDF下載)

Technorati : 專業, 專業人士, 專業執照, 專業證照, 教師專業, 認證制度
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[回覆]

教師當然可稱為「專業人士」，但差異在於是否有「執行專業的能力」。學生的學習成效我們不能「包好」，但是，教育之價值在於「過程」，不在於「國中階段之結果」。希望老師們勇於「表現」專業，建立日漸式微的「教師專業」之尊嚴！！

教育是良心事業 [回覆]

不是任何人可以容易取代的能力就是一種專業! 教師要當個有良心的人師與經師, 而學校要尊重教師的教學專業, 因此,教科書的選用就該由領域教師群決定, 而不是校長說了就算! 美國教育家杜威強調"教育即生活;生活即教育" 學校教育不該只在乎升學率,生活教育,品格教育更為重要, 如同前教育部長郭為藩批判過去幾年的教改是: "70%的孩子陪前30%的太子讀書" 連教育都M型化,教師怎能再變成深化階級的推手呢? 教師如果能把作育英才當成是有錢領的慈善事業, 以學生的權益為出發點,而不是去計較誰做的多?誰做的少? 或許能把一些弱勢的孩子帶上來吧!