星期日, 七月 22, 2007
極優生物筆記分享
每年上課的時候，我都會要求學生做課堂筆記。一方面是希望同學藉由記錄筆記的方式增加課堂印象；另一方面，批改筆記方便我發覺同學的迷失概念 (ㄟ，我明明不是這樣教的啊，怎麼學生的筆記會這樣寫？)，並可以針對迷失概念再做加強。
每一年的課堂筆記，總是有幾個同學做的特別認真，筆記寫的非常完整。教了幾年書，好的筆記看過不少，但今年 22 班小帥哥林瑋倫的筆記實在讓我非常驚豔。
瑋倫做事相當仔細，他上課時先做一次粗略的記錄，回家後上網找補充資料，將課堂記錄與自己找到的補充資料再重新謄寫一次 (經由他的補充資料，我才知道原來有那麼大的馬勃菌)，而且還加上許多美麗的插圖 (如下圖)：
所以每次瑋倫的筆記總是厚厚的一疊 (我要求同學們要買 26 孔活頁紙，方便日後裝訂整理。我收來也比較整齊，不會每個同學的筆記本大小不一，亂成一團)，每改一頁就讓我讚嘆一次。
一開始我還會在他的筆記上打個大大的勾，後來覺得這個勾勾嚴重破壞畫面，徵得瑋倫的同意，我每次祇在小小的角落勾一下表示我看過了 -- 他寫的太好了，慧君老師看了他的筆記讚嘆說：『這比老師還要厲害多了，老師自己都沒辦法做出這樣的筆記。』所以，除了打個勾之外，我實在沒辦法給他額外的意見。
到了學年末，我詢問瑋倫是否可以把筆記借我掃瞄一份放上網路分享給大家，他答應了。上個星期他將一年來的筆記借給我，我就快快將筆記掃瞄放到 Google Photos 上，將瑋倫一年來的努力結果分享出來。
ps1 : 原本我以為瑋倫祇有生物這一科這麼努力的做筆記，後來聽孫敏惠老師說瑋倫是每一科都這麼用功。當場我就想，瑋倫一天到底睡幾個小時？之後又想，嗯，世界就要有像他一樣又聰明又努力的人才會進步啊。很期待瑋倫日後的成長。
ps2 : 下學期第二次期中考，全一年級第一名：桑偉倫(女)；全一年級第二名：林瑋倫(男)。那個……有沒有人要幫這兩個『ㄨㄟˇ倫』做一下媒人？XD
訪客留言
http://嗯......這個......
我愣住了......
真的是一本很漂亮又看得出整理者用心的筆記
http://極優生物筆記分享
老師你做的網站真的很棒，讓我受益良多，學到不少學校交不到的學問。
看到如此精美的筆記，如此用心的筆記，非常想要，可不可以寄給我呢？
e-mail-dragon199301@gmail.com
謝謝您
ps.我們生物課都沒有這樣的，講講就沒了，好無趣!!!
老師您真有心!!!
有認真的老師，才有認真的學生。
得天下英才而育之，實是人生樂事。
恭喜你，也恭喜你的學生。
http://徵詢引用許可
真是令人汗顏的生物筆記...
自己備課都未必能這麼認真...
不過，提供自己很好的反省，再次謝謝老師
Yukie老師的網誌經營的跟學生的筆記一樣棒
於此也想徵詢老師的同意
是否可讓我分享這份筆記給學生參考作筆記的方法？
http://請用。:)
biomin:
當初我將筆記放上網路前，就問過瑋倫：
『一旦將筆記放上網路，就等於會被很多人引用了喔！！
這樣子沒關係嗎？』
他笑一笑：『沒關係啊！！沒什麼好藏私的！』
所以請用！！:D
ps: 我看了你網誌的最新一篇文章：
http://www.wretch.cc/blog/biomin&article_id=12051373
嗯，很有當年教授對我們小小研究生說話的氣勢啊！！
覺得很懷念！！XD
http://原來還滿多人留言的耶！！
剛剛在右側看到 biomin 有兩則留言，點進來看，
才發現原來有很多人留言耶！！
可是我都沒注意……
好像對於訪客有點過於冷淡了！！^^;
抱歉抱歉！！
不瞞您說...小的現在也同時是「小小研究生」拉...XD
所以是現學現賣...哈哈
還是說...我對她們太嚴格了...>
感想，和一些疑惑？
您好，我也是國中生物實習教師
筆記上的圖，老師您也是畫在黑板上給學生抄寫筆記嗎？
我覺得好會畫圖喔！我是實習了，才開始學徒手畫示意圖。
另一個問題，
感覺起來，學生的筆記是抄寫在另外的筆記本上，
幾乎課本的精華都在用心習寫的筆記本上了，
那課本呢？會做什麼樣的使用呢？
最後，我自己稍做一些瀏覽，還沒看完...
好像有幾個小錯誤（也可能是我誤解了）
1.芋頭是莖不是根，上面的環紋就是節的部分
2.血友病是凝血因子不足，而不是血小板數量上的問題
3.蝦子是血青素，不是血清素
4.淋巴最後注入上大靜脈（南一的課本圖），不是下腔靜脈
5.神經原？
喔，God，我竟然沒發現……
Pudica:
您好！！感謝您看出這些問題。
這些的確都是錯誤，可能是瑋倫的筆誤，但是我在批改時竟然沒看出來，真是不好意思。
不過，第二點的血友病那應該是我講錯的。因為我今年還是跟學生講錯了。講完才說：『啊，不對，血友病不是血小板不足造成的，是凝血因子。』所以第二點的錯誤是我造成的，不是瑋倫的筆誤。
謝謝您的回應！！如果您還有看到某些錯誤，請您指出。先向您說聲謝謝了！！:)
因為也許是我自身的迷思概念造成學生錯誤，這如果沒有人指出我的錯誤的話，就要害到學生了。
ps:
許多針對科學教師的研究都發現科學教師本身有許多迷思概念，教給學生的『知識』常常是有問題的。
另外，針對麻省理工學院的應屆畢業生做的研究發現，即便是這麼優秀的學生，仍然有近七成無法回答：『為什麼地球有四季變化』這樣國中程度的問題。
我的能力遠遠比不上 MIT 的畢業生，所以我深知自己會有許許多多的迷思概念。所以我的教學比較偏向讓學生對生物產生興趣，就算我教錯了，日後，祇要學生對生物這一科是有興趣的，不會一離開學校就終止學習的話，那總會有機會修正回來。
但是，當然啦，如果知道自己已有確定的錯誤，當然要修改，以免一錯再錯！！:) 所以感謝您的指正！！謝謝您！！
太棒了這個筆記!!
您好 :)
我是一個國文老師
看了瑋倫的筆記相當驚嘆
也不禁檢討起自己~我有辦法給學生這麼多的東西嗎?!
真的很謝謝你的分享
ps1讓我很震驚!!每科都這樣仔細
讓人太佩服他了!!連我自己都做不到這樣的程度|||
冒昧打擾Meme老師
不知是否可以問問瑋倫~
願意分享國文筆記嗎?!
謝謝 :)
