Meme -- 教學與反省

今天，本部落格轉型為十八禁網頁

『喂，請問是 xx 學姐嗎？我是 Yukie，我要跟妳要一些精液。』

畏畏縮縮的拖了幾天之後，上個星期我終於鼓起勇氣，打了一通讓人臉紅的電話。

我的學姐在電話中不疾不徐的說：『啊 Yukie 喔，好久不見，不過我現在手上沒有精液，你要跟 xx 學妹要。我幫你把電話轉過去。』

於是，這樣讓人頭大又臉紅的對話又要來一次。 

『請問是 XX 學妹嗎？我是 Yukie。』

『學長，你要精液是嗎？剛剛學姐有跟我說了。不過我前一陣子將手上有的精液倒掉了，所以現在也沒有，我給你一個電話，你可以打去問看看。』

幾番周折，我花了 250 元 (含快遞 100 元)，向彰化種畜場買了 75c.c. 的豬精液；另外請博士班學妹幫我買了一些種蛋，準備給自然資優方案的學生觀察生殖細胞與雞胚胎。

其實還滿感謝這次的上課，讓我看到精子的模樣。

雖然我唸的畜產系，但大學時修的課都偏向食品加工，如冰淇淋加工學、蛋品加工學、肉品加工學、食品添加物等課程。唸畜產研究所時跟的指導老師是研究肉品加工的老師 (不過，都忘光光了，書也全丟了。畢竟後來也改唸教育研究所了。) 從來沒有修過生殖生理學、人工生殖這一方面的課程。

所以雖常聽到同學說到生殖生理學、人工生殖課時的一些趣事，但自己從未見過豬的精子的模樣。

這次在規畫自然資優方案課程內容時，慧君老師提到可以讓學生觀察豬的精子，我覺得這個提議很有趣，心想自己有一些資源可以拿到豬的精液，因此自告奮勇擔任這次上課的主講者。

為了上課，我打電話回東海畜產所，找擔任生殖生理助教的學姐，向她要一些豬的精液，但觀察精子的實驗在上學期十月就進行了，所以我獲得精液的過程大家都知道了，就是直接向種畜場購買。

種畜場告訴我，需讓精液保存在 18℃的環境中，精子才能保持其活力，不要冰入冰箱中，因為溫度太低，會讓精子失去活性。考慮最近氣溫約在 18-20 左右，昨天接到快遞後，我就將精液擺在桌面上等著今天的實驗了。期間學生來找我們，看到桌上一大包物品，總是很好奇的問那是什麼？不過我與慧君老師決定保持點神秘感，總說：『明天你們就知道了！！』

今天準備開始做實驗時，學生的表現祇能說是暴動。一群學生，也不管是男孩子還是女孩子，全都擠到前面搶著要拿精液去觀察。我原本還擔心這樣的課程會讓女學生覺得不好意思呢！！看來是多慮了。

領回精液後，同學們才發現要在顯微鏡底下看到精子還真不太容易，因為它太小了，光線稍微調亮一點就完全穿透過去，看不到精子的存在。所以一開始，除了第四組五個小女生之外，其他小組都看不到精子。

一開始不清楚是什麼原因，所以學生覺得是不是拿到的部份剛好沒有精子的存在？所以又跑來前面要領取新的一份樣本。就在手忙腳亂之中，一位男同學將那罐精液打翻了。

男同學忙著將桌面清理乾淨，另一個女同學看著桌面上粘呼呼的精液，若有所思的告訴我：『難怪老師都說在實驗室不要吃東西，不要亂摸。我現在知道為什麼了。實驗室真是個危險的地方。』

天啊，如果這樣能讓學生知道在實驗室不要吃東西，我覺得這次的實驗就太成功了！！以前怎麼說，總是有學生不信邪啊！！:D

學生重覆領了好幾次樣本，還是看不到精子的模樣。慧君老師、章儀老師與我都幫著調整顯微鏡。調整的過程中才發現一旦將光線調弱，就可發現原來精子可多的很呢！！萬頭鑽動的，還挺可愛的模樣。

但視野中黑黑的一片實在很不容易觀察，所以將光線調亮一點，喔，又消失了，要看清楚還真是不容易。還好這次還準備了一些種蛋，要讓學生看雞胚，這個確定可以觀察的到。否則大家忙了好久，什麼也沒觀察到就可惜了。

請學生領回種蛋後，沒多久就聽到驚呼。第四組的五位女同學將蛋打開，看到雞胚嚇了一大跳，因而發出驚叫聲。我心想，看雞胚雖然可以讓學生觀察胚胎的生長，不過，實在是需要一點強壯的心臟。今天學生回家會不會做惡夢呢？我很擔心。

沒多久我就知道我多慮了！！這個世界上最恐怖的生物不是蟑螂、也不是老鼠，而叫做『學生』。

在驚呼之後，學生開始問我：『老師，有沒有剪刀？』『做什麼？』『我們要剪開胚胎，觀察牠們的內部。』

接下來的過程就是學生剪的不亦樂乎，一直要我們幫忙拍照，之後要寄相片給他們。而我們三個老師看了頭皮發麻。

課後，章儀老師 (她研究所唸的是生態)說：『太久沒碰這個，實在有點難以接受。』即便是研究所做病毒研究的慧君老師，常常得養雞胚的，聞到這些味道還是覺得中午有點吃不下飯。讓我更確信『學生』是世上最恐怖的生物。

不過，讓我們欣慰的是，不愧是自然資優的孩子，他們雖把雞胚剪的七零八落的，但是他們也不是亂剪一通，而是先觀察一陣子，看看胚胎構造，然後剪開，再觀察，再討論接下來要剪哪個部位，再剪、再觀察。

有一組男同學很可愛，他們全組為雞胚默哀 5 秒鐘，然後才開始剪開雞胚。我喜歡他們既有探求知識的慾望，也懂得要尊重被實驗動物的生命。

他們這個自發性的舉動也讓我反省，在上課前，在發放雞胚前，我並沒有提醒學生需對實驗動物給予尊重，這是我的錯，下次上類似的課程時一定要多注意。

同學們要求我將相片放上 blog 讓他們下載，所以我將相片置於底下連結。但因為相片實在有些血腥，所以必須警告大家，這些圖片是十八禁的，如果您無法接受血淋淋的相片，千萬不要下載。但是我今日上課的講義不是十八禁的，您可以放心下載。如果有哪邊寫的不好，也歡迎回饋給我。

講義：生殖細胞介紹

下載雞胚實驗相片(相片本身會讓人覺得不舒服，下載前請考慮清楚)

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哇賽!!!!真夠18禁ㄝ!!! [回覆]

今天ㄑ看照片時,沒想到那天,我儘然........
不過還蠻好玩ㄉ,下次玩啥ㄚ???
來解剖青蛙.獨角仙.老鼠......或是......(奸笑)

沒了沒了 [回覆]

學生這種生物太可怕了！！上起解剖課讓人頭皮發麻！！
我們要慈悲為懷，不再殺生了！！
所以，我看這類課程全都取消好了！ ^^|||

名詞解釋：

AOE 新種族：學生

選擇『學生』這個種族一開始祇能生產『一年級新生』
一年級新生配備有剪刀這項武器，可以將看到的一切生物剪成破片。

經過一段時間後 (通常為一年)，一年級新生可以升級為二年生。
二年生改用殺傷力更強的弓矢物理攻擊或化學攻擊，
部份二年生會有在下課時間至一年級新生出沒地尋找女生一年級新生的行為。

嘻~~~~!!!!! [回覆]

[部份二年生會有在下課時間至一年級新生出沒地尋找女生一年級新生的行為。]
這是啥意思??
提醒你.我不喜歡物理和化學...
我只愛生物

為啥要取消課程....
我覺得這種課才好玩...
因為,要實際操做.才會進步.....
幾時要做標本??

看起來很好玩ㄉ樣子......是線上遊戲ㄇ??哪裡有??? [回覆]

[AOE 新種族：學生

選擇『學生』這個種族一開始祇能生產『一年級新生』
一年級新生配備有剪刀這項武器，可以將看到的一切生物剪成破片。

經過一段時間後 (通常為一年)，一年級新生可以升級為二年生。
二年生改用殺傷力更強的弓矢物理攻擊或化學攻擊，
部份二年生會有在下課時間至一年級新生出沒地尋找女生一年級新生的行為。]

嘿嘿嘿....
我想玩玩看ㄝ!!

[回覆]

有那樣的老師
就有怎樣的學生

青出於藍 [回覆]

宗裕：

雖說：『有什麼樣的老師就有什麼樣的學生』是沒錯啦！！
但我覺得你們青出於藍啊。

我們看著你們大剪特剪可是頭皮發麻呢！！

好噁。。。 [回覆]

哈哈哈～我是不相干的學生（對生物一知半解）。。。相片真的好噁。。。。