體育班『學科能力維持』危機及因應
pil0812pil | 22 七月, 2009 19:17哇！98學年上學期體育班棒球隊有六個比賽要參加！
222體育班棒球隊，是棒球隊實驗『均衡發展』的一個實驗，一年級大致上沒有什麼顯著差異，也就是說棒球員的學科分數不會從300分掉到150。
最近這個實驗又遇到一個『固定式』的危機，什麼是固定式危機，台灣國中組的比賽大都集中在上學期，下學期也有但很少，棒球隊上學期總共有六個比賽要參加。換句話說以一個學期4個月來算共120天，每15-20天棒球隊就一個比賽，一個比賽時間為3天，缺課及影響會很嚇人！這是以前從『教練』的角度不會去思考的問題，只用『嘴巴』告訴球員要讀書，但這些球員在這麼高密度的比賽下、高強度體能訓練及學科底子不足的情況下，如何有動機讀書。在過去比較沒有站在球員的角度來看比賽對學科影響這件事，真的很對不起，老師們、家長應該做好預防及輔導的工作。
今年及明年222體育班棒球隊的『學科能力維持』因應方法：
一、有效利用寒暑假
針對開學比賽眾多，調整訓練方法，過去寒暑假時棒球隊是做整天訓練，現在調整為下午13：30開始練習，早上的時間用來安排二上的準備課程，以『提早準備』為最核心的概念：如先要球員背自然週期表、英文一、二、三課單字、國文字音、注釋及社會科小考等等。
三年級時普通班會有『複習考』來準備基測，考國立學校大概要360以上：體育班要考上國立學校體育班基測分數大概170分以上，因為國立高中體育班入學考基測佔25﹪；比賽成績佔25﹪；術科佔50﹪，因此三年級體育班學科複習考90﹪預計會安排在寒暑假，學期間則準備段考、術科及比賽成績。
二、家長溝通
利用二上班親會跟家長分析、討論寒暑假球員學科加強的方法及國立高中體育班的入學考試，家長方面要做的支援為儘可能落實球員練習完的課後補習、課業輔導的角色
三、球員心理建設
分析比賽行程挸劃給球員了解，建立『提早準備』之心理態度，球員暑假在唸書時比較能了解老師的學科規劃及用心並且儘可能輔導球員練完球要參加課業輔導或課後補習。
四、管理制度
球員愛比賽，但要去比賽的先決條件為該背的要背，有『效率』的執行而非流於行事。設定好階段性讀書目標，比賽前一週測驗，過了放行去比賽，不過遇有5天可以背，給球員適當的壓力，即可以背到書又可以去比賽。
『比賽』是球員最重要的舞台，王建民少了『比賽』也只是零，比賽就像是考試，用來累積經驗。然而，要參加比賽不是像『體育課』操場跑個一1.2圈而是10.20圈，很辛苦，所以運動員的學科常因訓練而荒廢掉，但體育班學生畢竟只是國中生而以，老師要幫助他們主動式或半強迫式的建立學習的方法及提早因應。
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教育觀點 .
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